​五四运动对中国的历史意义和现实意义

五四运动对中国的历史意义和现实意义

一：五四运动

（一）五四运动的背景

(1)政治环境。1911年，辛亥革命推翻了清朝政府的统治，结束了两千年的封建帝制。但是，帝国主义和封建主义这两座大山，却仍然压在中国人民的头上。窃国大盗袁世凯篡夺了革命的果实，又在1915年，为实现他的皇帝梦而接受了日本帝国主义灭亡中国的"二十一条"，使中国面临民族存亡的紧急关头。袁世凯死后，各帝国主义支持的各派军阀连年混战，给人民带来了无穷的灾难。而国际方面，1917年俄国十月社会主义革命的伟大胜利，为中国革命指出了道路。十月革命帮助了中国的先进知识分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的 工具，重新考虑自己的问题。

（2）经济环境。在1914年至1918年第一次世界大战期间，由于欧洲帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国的侵略和压迫。中国的民族资本工业在这时有了比较迅速的发展，中国工人阶级的队伍也壮大起来了，产业工人的数目由1913年的约65万人发展到1919年的200万人左右。中国工人阶级的壮大和参加斗争，是五四运动能够取得胜利的主要因素。

（3）文化环境。1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》，标志着新文化运动的兴起。新文化运动的基本口号是民主和科学。新文化运动提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，是中国近代史上未曾有过的思想解放运动，它为适合中国社会需要的新思潮的传播开辟了道路，为五四运动的发动作了思想准备。

五四运动前夕中国的社会情况错综复杂。不久，五四运动就由巴黎和会上中国外交的失败作为导火线而爆发了。

（二）五四运动的经过

1919年，当凡尔塞和约关于山东问题的条款在5月1日，2日传出后，5月3日晚，北京大学学生和北京中等以上学校学生代表在北大集合，决定4日齐集天安门举行学界大示威。从5月4日到6月3日，包括北京，上海，济南，武汉，长沙，广州，南京，苏州，杭州，安庆，南昌，开封等地学生纷纷举行罢课游行，但局限于知识分子范围的运动，并未取得很大成效，北洋政府有恃无恐，大批逮捕请愿学生及各界代表。

6月3日起，运动逐渐开始扩大，上海工人，学生，商人同时罢工，罢课，罢市。开始的“三罢”运动迅速扩展到全国22个省的150多个城市。

6月10日，北京政府被迫免去曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。

6月17日，北京政府电令出席巴黎和会的中国专使在和约上签字，激起全国人民更大愤慨，各地掀起了拒签和约运动高潮，各地发给中国代表团要求拒签和约的电报计达7000多封。

6月28日，中国代表团未出席巴黎和会签字仪式，拒绝了在对德和约上签字。至此，五四运动所提出的直接目标基本得到了实现。

二：五四运动的历史意义

1、五四运动揭开了中国新民主主义革命的序幕，成为中国新民主主义的开端。虽然中国共产党当时尚未成立，但是五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，在五四运动中，工人阶级显示了伟大的力量，他们在斗争中发挥决定性的作用这个事实，给与先进知识分子以真切的教育。那些接触了社会主义思潮，初步掌握了马克思主义的知识分子脱下学生装，穿上粗布大衣，开始到工厂中进行那个宣传工作和组织工作，而先进知识分子与工人群众相结合的过程，也就是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。这样，五四运动就为1921年中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备，为二十世纪中国历史的发展开辟了道路。

2、五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，表现了中国人民反帝反封建的英勇斗争精神和不屈不挠的顽强意志。以此为矛盾，中国代表拒绝在巴黎和会签订卖国丧权等条约，开创了近现代中国外交史的先例。而自第一次世界大战爆发之后，世界历史进入了无产阶级革命的新时代；工人阶级在运动中显示了强大的政治威力，它已不再是资产阶级的追随者，而作为运动的主力军在斗争中起了决定性作用。运动的矛头直接指向帝国主义，因此从世界革命战线看五四运动属于无产阶级社会主义革命，同时也在一定程度上壮大了无产阶级的队伍。

3、五四运动是一场伟大的文化运动和思想解放运动。五四运动是新文化运动的延续和发展，它把民主与科学，反对封建迷信的思想由知识分子推广到全国群众。他把新文化运动推向了以传播马克思主义为主流的新时期，使提倡新思想新文化成为一种风气，也促进了文学革命的深入和广泛发展，开创了中国文学时代的新局面，同时这支生力军在社会科学领域和文化艺术领域中都起到了不可或缺的作用，使中国科学和教育的发展进入了一个崭新阶段，为中国社会的发展形成巨大推动力量。

四：五四运动的现实意义

这场运动孕育的爱国、进步、民主、科学等五四精神，成为中国人民和中国青年在党的领导下为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的宝贵精神财富。作为中华民族的一份子尤其是作为当代大学生的我们要肩负起历史赋予我们的使命，实现全面建设小康社会的奋斗目标，进而实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，是全国各族人民的共同理想，也是当代青年的历史使命。青年一代要牢记党和人民的重托，牢记自己肩负的历史使命，以昂扬的姿态和饱满的热情投身全面建设小康社会的伟大实践之中，贡献自己的青春、智慧和力量。因此作为当代大学生的我们要继承和发扬如下精神：

（一）要继承和发扬爱国主义精神。爱国主义精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。五四运动的发生，就是这种精神的直接继续。作为当代大学生的我们要把个人的命运同祖国的命运紧密联系在一起，把个人的追求融入全民族的共同理想之中，自觉服务祖国和人民，无私奉献社会，艰苦奋斗，不懈进取，在火热的社会实践中创造出无悔的青春、永恒的青春。在当今世界作为走共产主义道路的中国，要胜利跨入21世纪，实现四个现代化，真正使中华民族振兴起来，更要大力发扬爱国主义。

（二）要继承和发扬科学精神。在五四运动中，科学精神与民主精神并重，是反封建、反迷信的另外一面大旗，并有力地促进了民主意识的发扬，反封建斗争的开展。在科技进步日新月异的当今世界，更加需要发扬五四先驱们倡导的科学精神。全面建设小康社会的实践离不开科学理论的指引，现代化建设离不开科学文化的武装。要懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，掌握丰富的科学文化知识，具有适应社会发展需要的技能和本领，都需要下苦功夫学习。青年一代也要与时俱进，跟上时代和社会前进的步伐，为此就要树立终身学习的观念，学习学习再学习。青年处在学习的关键时期，一定要珍惜大好时光，发愤学习，刻苦钻研，打牢人生成长进步的根基。

（三）要继承和发扬创新精神和创造能力。全面建设小康社会是前无古人的事业，在这一伟大实践中，有大量新情况需要去认识，有大量新课题需要去解决，有大量新任务需要去完成。只有不断创造，不断开拓，事业才能发展，社会才能进步。青年时期是最富有创造力的时期，青年是最具有创造热情和创造潜力的群体。作为当代大学生的我们要努力培养自己的创造能力，充分发挥自身的创造潜能，紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于创造，善于创造，不断地有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。

参考文献：

社会科学文献出版社，2007年出版，郑师渠 著《思潮与学派-中国近代思想文化研究》

北京师范大学出版社2006年出版，程歗，温乐群 著《近代中国的政治和社会(1840-1949)》

人民出版社1981年出版，胡绳 著（从鸦片战争到五四运动）